Как учиться, если в школе не дают права на ошибку

с ним происходит. Как ему выразить эту эмоцию? Вот чему надо учить.

Но здесь учить личным примером, а не словами. И нужно понимать, что эмоциональный интеллект — его развитию придают большое значение — как и обычный интеллект, формируется, не появляется сам, не возникает на пустом месте. Об эмоциях нужно с ребенком говорить.

Счет никуда не денется, а вот несформированный эмоциональный интеллект, эта неразвитость эмоциональная — как много взрослых, к сожалению, среди нас, которые не умеют владеть собой, не понимают собственные эмоции, которые, когда у них внутри что-то с чем-то не сходится, не согласуется, проявляют агрессию. А это вопрос, который можно было бы спокойно решить.

К сожалению, в нашей жизни мы видим дикое напряжение, и агрессию, и несдержанность. Но я еще раз повторю, что все это формируется в большей степени путем подражания тому, как реагирует мама, бабушка, папа; как мама разговаривает с бабушкой; как папа разговаривает с мамой, а мама с папой. Так формируется то, что важно для развития ребенка.

Будет он читать в пять лет? В четыре года практически никто не читает, если начинают читать, то ближе к пяти. У меня был интересный разговор об этом недавно с одной мамой. Она говорит: «Моей дочке четыре года, а она уже читает». Чтением это назвать было сложно, но этой девочке послезавтра исполнялось пять, это уже не четырехлетний ребенок.

— Почти пятилетний.

— Не почти, а пятилетний. Вообще, по физиологии возраст в четыре года наступает в 3 года, 5 месяцев и 29 дней.

— О, как!

— Эти четыре года продолжаются до 4 лет, 5 месяцев и 29 дней. Понимаете, какой промежуток большой?

— Да.

— Сегодня еще четыре, а послезавтра пять, и говорить, что это четырехлетний ребенок, мягко говоря, некорректно. Это не соответствует действительности.

— Когда ребенка начинать учить читать? Я на старших своих детях увидела — то, как сейчас учат читать в школе, отличается от того, что было в наше время. Раньше в первом классе никто читать не умел, а к концу года все более-менее свободно читали. Сейчас если ребенок что-то не догоняет, родителей вызывают в школу: «Разберитесь, он отстает от класса, читает по слогам, читает неправильно». И дети, которые читают хорошо к первому классу, имеют очевидное преимущество. Ждать ли, что школа научит, или формировать этот навык у ребенка